


Я смогу | Даты | Термины | Персоналии |
- назвать даты и события - дать определение терминам - характеризовать исторические персоналии - использовать даты, термины, персоналии для раскрытия истории возникновения, развития Рима и установления господства над Италией - описать местоположение и природных условий Древнейшего Рима, население и его основные занятия - показать на карте территорию Древнейшего Рима - характеризовать явления и процессы, отражающие образ жизни древних римлян - характеризовать основное население Древнейшего Рима - устанавливать причинно-следственные связи между географическим положением и хозяйственным развитием Рима | 753 г. до н.э. 509 г. до н.э. 390 г. до н.э. 280 г. до н.э. | Рим Италия латины весталка ликторы патриции плебеи консулы народный трибун сенат | Нумитор, Амулий, Рея Сильвия Ромул и Рем |
ВУК: урок53 Элементы содержания: 1. Параграф 44-45 2. Линейка материалов 3. Тест по теме урока: выполнить тренировочный тест | ВУК: урок53 Универсальные учебные действия: |
